據中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，廣東省在援疆工作中，重視智力輸送，通過職業技術教育打造“帶不走”的人才隊伍，有利地支援了新疆建設。

　　為提高學校技能培訓水平，援疆工作隊與受援地創造性提出了“團隊+結對”的幫扶模式，從選派校長、管理干部、骨干教師組成管理團隊，并安排職業院校與伽師職校結對子。

　　援疆干部、伽師縣中等職業技術學校校長胡大強：一個老師專攻一門，守住自己的陣地，把課程分成模塊。比如汽車，你發動機修的好，就專教發動機。把老師單一的技能合起來，形成共振，整體水平是提高的。

　　2014、2015年在自治區職業院校技能大賽上，伽師職校共獲得一等獎29個、二等獎21個。學校的就業率也得到了迅速的提升。

　　胡大強：畢業生就業率去年是86.7%，服裝是100%。畢業生非常搶手，2年級的學生都已經派完了。

　　今年開始，學校更是突破性地將兩次獲得全國職業技能大賽大獎的優秀畢業生約仁薩?熱合曼留校任教，打造“帶不走”的師資團隊。有了模板效應后，19歲的約仁薩?熱合曼選擇繼續讀書、工作。

　　約仁薩?熱合曼：以前她們初中畢業之后比較多學生就結婚了，現在是進入高中，越來越多去讀書了。

　　援疆干部、喀什地區高級技工學校副校長曹衛國表示，技術人才是產業援疆的重要支撐。

　　曹衛國：我們技師學院，主要是面向企業培養高素質技能人才，一線的基層崗位的技術人才，這樣就為這個落地的援疆產業提供技能支撐，從而助推企業更加有效有生命力的發展。