“中國制造2025”戰(zhàn)略對于重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院來說并不遙遠，因為無論是提升制造業(yè)的發(fā)展水平，還是助推我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變，都離不開高素質(zhì)技能技術(shù)型人才大軍的支撐。

　　作為國家示范性高職，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院堅持圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦學，創(chuàng)新改革提升辦學水平，以培養(yǎng)人才鑄更有品質(zhì)的“重慶制造”乃至“中國制造”。

　　一直以來，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的辦學定位相當明確，那就是以立德樹人為根本，以工科為主，以服務(wù)裝備制造為主要特色，培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，立足重慶、輻射全國、面向世界。

　　明確定位之下，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院走出了具有鮮明特色的辦學之路。

　　學校所開設(shè)的專業(yè)與重慶支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、兩江新區(qū)“3331”產(chǎn)業(yè)體系契合度達92.5%，特別是裝備制造專業(yè)特色逐步凸顯。

　　以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，該校與260余家企業(yè)開展深度合作。通過發(fā)揮機械行業(yè)智能裝備制造(西南)職教集團、重慶智能制造職教集團理事長單位等優(yōu)勢，打造出政校企多元協(xié)同發(fā)展平臺，激活了產(chǎn)教融合協(xié)同育人。

　　融合國際優(yōu)質(zhì)資源，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院還探索并實踐了“能力標準、課程體系、職業(yè)證書”三位一體、“學做一體、產(chǎn)學合作”、“現(xiàn)代學徒制”、“五位一體”文化育人等多種人才培養(yǎng)模式改革，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)全過程，榮獲全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效一等獎。

　　當越來越多的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才從這里走向生產(chǎn)一線，“重慶制造”乃至“中國制造”就有了持續(xù)而鮮活源泉，而學校也生發(fā)出更多“一流基因”。

　　2016年中國高職高專院校競爭力排行榜中，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院名列全國第23位，重慶第1名;2017年位居全國第14位，西南地區(qū)第1名。

　　如何讓影響力更有影響力，讓示范造就更多示范?

　　依托優(yōu)質(zhì)高職創(chuàng)建，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院將繼續(xù)堅持對接產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)教融合為主線，統(tǒng)籌推進“6+2項目”即黨建與思想政治教育、管理體制機制改革創(chuàng)新、五大重點專業(yè)群建設(shè)等六大項目，以及打造特色工業(yè)文化品牌和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地特色品牌等兩大特色項目。

　　成為全國高職院校黨建與思想政治工作排頭兵;建成產(chǎn)教融合、校企合作為主要特征的全國一流專業(yè)群;建設(shè)全國一流辦學條件，開展多方聯(lián)動、共享共贏的全國一流技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)……這些建設(shè)目標已然清晰無比。

　　走上優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建的路程注定不凡，但也注定躬耕不輟。