近年來，面向科學(xué)前沿的協(xié)同創(chuàng)新，面向文化傳承的協(xié)同創(chuàng)新，面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新以及面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新是教育部“2011計劃”的重點，中國知網(wǎng)2015年推出以知識管理為核心的服務(wù)模式，業(yè)界稱之為“OKMS”，也叫協(xié)同創(chuàng)新平臺，其原理是利用信息技術(shù)，對群體思維進(jìn)行知識管理，或稱隱性知識管理。

　　同方知網(wǎng)(北京)技術(shù)有限公司教育文化知識管理公司總經(jīng)理徐海庚提出“研究人員、工程技術(shù)人員以及管理人員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、技術(shù)革新、產(chǎn)品發(fā)明、決策支持時，借助協(xié)同研究和創(chuàng)新平臺，以課題管理的形式對研究和創(chuàng)新過程進(jìn)行管理，綜合應(yīng)用各種顯性知識并挖掘研究團(tuán)隊的隱性知識，提供規(guī)范化、程序化的流程，幫助研究團(tuán)隊完成科學(xué)研究和創(chuàng)新。”

　　據(jù)了解，目前無論在國際還是國內(nèi)，合作創(chuàng)新已普遍存在，而基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同創(chuàng)新正在逐步成為合作創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，并開始潛移默化影響各行業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和職能。以教育文化行業(yè)為例，分布于不同地域、不同部門的創(chuàng)新主體，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建的資源平臺，可通過直接溝通、多方位交流、多樣化協(xié)作，共同完成一項工作任務(wù)，并形成新決策、新成果、新知識。

　　據(jù)悉，同方知網(wǎng)成立20多年來，以“知識服務(wù)”為發(fā)展戰(zhàn)略，精心打造全面貫通知識生產(chǎn)與創(chuàng)新、傳播、利用各個環(huán)節(jié)的互聯(lián)網(wǎng)平臺，竭力構(gòu)建集學(xué)術(shù)研究、傳播、評價及管理為一體的現(xiàn)代化、國際化知識服務(wù)系統(tǒng)，以期為研究者、傳播者、知識利用者和學(xué)習(xí)者搭建一個各顯其能、各盡其力、各取所需、協(xié)同創(chuàng)新、實現(xiàn)價值的網(wǎng)絡(luò)化平臺。