“翰林”是我國古代官名，最初是出現在唐朝，而蘇州工業園區翰林小學真的是名符其實。據統計：在翰林小學里，一共有133位“博士爸爸”和61位“博士媽媽”，也就是說一共有194位“博士家長”。網友調侃，空氣里都彌漫著人才的味道。

　　博士階段教育是高等教育中，學位教育的最高等級，也是培養高精尖人才的重要途經。改革開放之初，在恢復高考制度四年后的1981年，我國博士研究生招生培養制度正式確立，自此本土培養的博士生隊伍開始正式登臺亮相，并得到了迅速地發展。1999到2004年，伴隨大學擴招，博士招生人數經歷了短暫的高增長時期，從1998年的1.49萬增加到2004年的5.3萬，年均增長超過20%。但自2005年后，博士生招生規模受到了一定程度地控制，增長速度大大放緩。2017年博士擴招，博士招生人數8.39萬人，畢業生5.80萬人。

　　隨著我國經濟社會的快速發展，對高層次人才的需求較之前更加迫切。在教育科研以及企事業單位中，博士人才往往是創新發展的骨干力量。考慮到我國的人口基數，博士學歷的人才比例依然很低，博士教育質量發展滯后，無形中成為制約經濟轉型發展的一個障礙。

　　人才是創新驅動發展的第一資源，是科技創新的關鍵要素。對此，2018年教育部、財政部、國家發改委聯合印發了《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》，從多方面為“雙一流”高校建設指明方向。《意見》特別提出，要適度擴大博士研究生規模，加快發展博士專業學位研究生教育，大力培養高精尖急缺人才。伴隨著博士擴招，未來，中國博士將越來越多。

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