師者，所以傳道授業解惑也。南京，歷來尊師重教，科教人文資源豐富、氛圍濃厚。這里，有中國歷史上第一所國家最高學府——夫子廟;這里，有無數秉持“潛心立德樹人”信念，在七尺講臺默默奉獻一生的師者。在第35個教師節來臨之際，南京晨報與南京市人才辦聯合推出“‘不忘初心、牢記使命’教學人才專題報道”，遴選部分南京市入選人才工程的教學人才，展示他們的先進事跡、教學感悟。讓我們共同為奮斗在一線的教師喝彩!向他們表達我們最真摯的感謝和祝福!
賁友林：奔向數學教學彼岸的跋涉者
賁友林，特級教師，國家重點人才工程入選人才，第三屆“全人教育獎”提名獎獲得者，江蘇省“333工程”第二層次培養對象，課標蘇教版小學數學教材編寫組成員，江蘇省小學數學名師工作室主持人，南京師范大學附屬小學數學教師(現在玄外附小交流)。
賁友林曾獲全國小學數學優化課堂教學第五屆觀摩課評比一等獎。著有《此岸與彼岸》《此岸與彼岸2》《現場與背后》《賁友林與學為中心數學課堂》《尋變：賁友林的“學為中心”數學課》等專著。
14年前，賁友林來到南京并扎根南師附小至今。2010年，賁友林被學校委以重任并接手南師附小“愛的課堂”首屆實驗班，那年他被評為特級教師。他告訴自己，要帶好實驗班、探索新模式，只有再次清空自己、重新出發，于是他每天研究教材、深入課堂、組織學生學習;課后和學生們交流、堅持記錄和思考每節課的教學筆記。賁友林一直在實踐中研究，從來沒有停下過探索、前進的步伐，倡導“以學為中心”的思想，讓教與學更加有趣生動。和一般老師按教學參考書備課不同，賁友林自己先看教材，分析教材內容和編寫用意，然后結合教材內容思考每章節的關鍵知識點、重點、難點，揣摩教學從哪些方面著手。然后對照教師用書，看哪些自己想到了，哪些沒有考慮到，多年的獨立備課讓賁老師練就了扎實的基本功。
