在高水平大學和高水平理工科大學的“雙高”建設(shè)推動下，廣東高校人員和學生走出“象牙塔”，走向科學技術(shù)需求旺盛的生產(chǎn)第一線，為實體經(jīng)濟發(fā)展“造血”。

　　從天邊到手邊 校企開啟雙贏通道

　　在廣州明森科技股份有限公司的智能芯卡片智能制造線車間，記者看到華南理工大學14級計算機專業(yè)研究生劉宇正在進行設(shè)備的監(jiān)控調(diào)試。“我們和明森有產(chǎn)學研合作項目，研二時我就來實習。實習過程中，接觸了大量實際工程項目，從基礎(chǔ)的一個項目子模塊做起，到獨立完成一個小項目，并調(diào)試上線運行，直至能平穩(wěn)投入實際應(yīng)用。”目前，劉宇已成為公司正式一員。

　　“高校研發(fā)重點是技術(shù)要變成生產(chǎn)力。”暨南大學機器人智能技術(shù)研究院院長柳寧說。

　　“我們團隊的課題就是一線企業(yè)的需求。2003年組成團隊做技術(shù)研發(fā)開始，我大部分時間待在企業(yè)的工廠里。”柳寧說，“高校的科研不僅要關(guān)注對標國際水平、滿足國家需求這些‘天邊’的事情，更要關(guān)注企業(yè)發(fā)展需求這些‘手邊’的事情。學術(shù)圈和產(chǎn)業(yè)圈要高度融合，解決產(chǎn)業(yè)迫切需要問題。”

　　“廣東是制造業(yè)大省，‘手邊’的事情很有技術(shù)含量。解決生產(chǎn)問題是需要真功夫的。”柳寧說，“這就對高校的科研成果提出了高要求。因此，推動產(chǎn)學研合作，不僅僅是企業(yè)的需求，也是高校發(fā)展的需要。”

　　從數(shù)量型外延擴張到內(nèi)涵型質(zhì)量提升，這是對目前高校發(fā)展的客觀要求。為使各學科進一步對接社會需求，中大全面開展了校區(qū)院系的學科調(diào)整：圍繞“天河二號”超級計算機應(yīng)用、芯片技術(shù)等，整合原來相對分散的學科力量，先后成立了數(shù)據(jù)科學與計算機學院等對接信息、電子、材料等新興產(chǎn)業(yè)。

　　“近十年，學校與廣東企業(yè)開展了近6800項技術(shù)合作，與190余家企業(yè)共建了研發(fā)平臺。近兩年專利授權(quán)754項，專利成果作價3300萬元技術(shù)入股兩家公司，涉及股本6.4億元。”中山大學相關(guān)負責人說。